Εργασίες » Genève » 3ème Primaire

 

 

 

1. Ανθολόγιο, σελ.10

2. Γραμ, σελ: 117-118

3. Αντ.- Ορθογρ. Υπογράμ. Φράση απο Ανθολόγιο σελ. 10Gia Για την Τετάρτη 10 Μαϊου:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΓΗΗ

ΓΓια την Τετάρτη 11 Απριλίου:Για το Σάββατο 9 Ιουνίου:γιΓια την Τετάρτη 12 Ιουνίου:

Για την Τετάρτη 12 Ιουνίου:

1.Την επόμενη μέρα κινήσαμε και πάλι για το πολύπαθο ταξίδι μας. Αυτή τη φορά στο δρόμο μας συναντήσαμε το νησί του Αιόλου. Σ’ αυτόν είχαν αναθέσει οι θεοί να φυλά τους ανέμους. Ο Αίολος μας φιλοξένησε κοντά του έναν ολόκληρο μήνα, μ’ όλες τις τιμές. Όλο αυτό τον καιρό το παλάτι του αντηχούσε από τραγούδια, γέλια και χορούς. Και εγώ για ατέλειωτες ώρες τις νύχτες τού ιστορούσα τις περιπέτειες που είχαμε περάσει στον πόλεμο της Τροίας και μετά.

Όταν έφτασε πια ο καιρός για να φύγουμε, αφού μας ετοίμασε με στοργή όλες τις λεπτομέρειες του ταξιδιού, στο τέλος μού έδωσε ένα ασκί δεμένο πολύ σφιχτά και μου είπε: «Πρόσεξε καλά, Οδυσσέα! Κανείς, μα κανείς, δεν πρέπει να λύσει αυτό το ασκί, γιατί εδώ μέσα έχω φυλακίσει την οργή όλων των δυνατών ανέμων. Το ασκί, λοιπόν, θα το φυλάς σαν τα μάτια σου. Σαν τα μάτια σου και ακόμα καλύτερα...», και μ’ αυτές τις κουβέντες μάς αποχαιρέτησε...

Αυτή τη φορά παρέα με το Ζέφυρο κάναμε ένα ευτυχισμένο ταξίδι. Εννιά μέρες αρμενίζαμε σε μια καταγάλανη θάλασσα, που τα κύματά της παιχνίδιζαν και χρύσιζαν κάτω από ένα γελαστό ήλιο. Τη δέκατη με χτυποκάρδι ανακάλυψα πως άρχισαν να φαίνονται σκοτεινοί όγκοι απ’ τα βουνά της Ιθάκης και ανέβαιναν ψηλά καπνοί από τα τζάκια των σπιτιών της πατρίδας μου. Σ’ αυτή τη χαρά που δεν περιγράφεται με λόγια χαλάρωσα τόσο απ’ την κούραση και την αγωνία του ταξιδιού, ώστε ούτε κατάλαβα πότε αποκοιμήθηκα. Αμέσως οι σύντροφοί μου, που όλες αυτές τις μέρες τους κατάτρωγε η περιέργεια για το τι περιείχε το ασκί, νομίζοντας πως είχε χρυσάφι που θα το ’παιρνα μόνο εγώ, το έλυσαν γρήγορα γρήγορα και έσκυψαν πάνω του.

Εικόνα

Τότε ουρλιάζοντας ανατριχιαστικά ξεχύθηκαν αμέσως όλα τα στοιχεία της φύσης και τους χτύπησαν καταπρόσωπο. Εγώ ξύπνησα αλαφιασμένος* από τους κεραυνούς, που έπεφταν στο μεταξύ κοπαδιαστά με τρομαχτικό κρότο, και το σάλο που ξεσήκωναν τα κύματα καθώς χτύπαγαν με λύσσα το πλοίο μας. Για δευτερόλεπτα νόμιζα πως έχανα τα λογικά μου στο μέγεθος της αποκοτιάς* τους. Όμως, θέλοντας και μη, βάλθηκα στο τέλος να παλεύω μ’ όλη αυτή την αντάρα*, που είχε ξεσπάσει εξαιτίας τους.

Κάποτε βρεγμένοι ως το κόκαλο και τσακισμένοι από κούραση βγήκαμε και πάλι στο νησί του Αιόλου. Αλλά αυτή τη φορά μας έδιωξε οργισμένος. Μπήκαμε στα καράβια με τσακισμένο ηθικό και αρμενίσαμε χαμένοι απ’ τον προσανατολισμό μας δέκα μέρες και δέκα νύχτες.

Ομήρου Οδύσσεια, διασκευή Στέλλας Βογιατζόγλου, εκδ. Χαρταετός, Α.Σ.Ε.


αλαφιασμένος: τρομαγμένος
αποκοτιά: απερισκεψία
αντάρα: θύελλα

 

Σωκράτης

Ξεκλειδώνω το κείμενο

  1. Θυμήσου την ιστορία που διάβασες και σημείωσε (Σ) μπροστά από τις σωστές προτάσεις και (Λ) μπροστά από τις λανθασμένες.

    [  ] Ο Αίολος φιλοξένησε τον Οδυσσέα για ένα μήνα.
    [  ] Ο Αίολος έκλεισε σε ένα ασκί τον άνεμο Ζέφυρο.
    [  ] Ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του έφτασαν κοντά στην Ιθάκη.
    [  ] Η κακοκαιρία βούλιαξε το πλοίο του Οδυσσέα.
    [  ] Ο Αίολος οργίστηκε με τον Οδυσσέα.

  2. Πώς νομίζεις ότι ένιωσε ο Οδυσσέας όταν πλησίαζε στην πατρίδα του;
  3. Πώς αντέδρασε ο Αίολος όταν επέστρεψε στο νησί του ο Οδυσσέας; Γιατί;
  4. Περίγραψε την κατάσταση του καιρού και της θάλασσας πριν ανοιχτεί το ασκί του Αιόλου και αφότου ανοίχτηκε.

    Πριν

    Μετά

  1. 2.Αντιγραφή και ορθογραφία τις λέξεις με έντονα γράμματα.

  2. 3..Ήλιος καλοκαιρινός
  3. Τι προφυλάξεις πρέπει να παίρνεις όταν παίζεις για ώρα κάτω από τον ήλιο;
  4.  

  5.  

 

Για την Τετάρτη 5 Ιουνίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 405

2.Συμπληρώνω την άσκηση 7 στη σελίδα 404 και την άσκηση 2 στη σελίδα 408

3..Στις παρακάτω προτάσεις να βάλεις το επίθετο στο γένος, στον αριθμό και στην πτώση που πρέπει, ώστε να συμφωνεί με το ουσιαστικό που συνοδεύει.

• Φορούσε έναν αδιάβροχο (αδιάβροχος, -η, -ο) σκούφο, για να μη βραχεί το κεφάλι του.

• Προχώρησε προς την είσοδο του (γωνιακός, -ή, -ό) καταστήματος.

• Έπαιζαν με τα παιχνίδια των (δίδυμος, -η, -ο) αδερφών τους.

• Έστειλαν προσκλήσεις στους (αγαπητός, -ή, -ό) τους φίλους.

• Χτένισε τις (κατάξανθος, -η, -ο) μπούκλες της.

• Ο ουρανός γέμισε με (πολύχρωμος, -η, -ο) χαρταετούς.

• Τους έλεγε πάντα (διασκεδαστικός, -ή, -ό) ιστορίες.

• Του είπε τα νέα της (τελευταίος, -α, -o) εβδομάδας.

• Οι διαδηλωτές φώναζαν για τα (δίκαιος, -η, -ο) αιτήματα των εργαζομένων.

• Στο θέατρο συνάντησε πολλούς και (σπουδαίος, -α, -ο) ανθρώπους.

 

 

Για την Τετάρτη 29 Μαΐου:

1.Μιλάω για μία συλλογή που έχω σπίτι μου,απαντώντας στις εξής ερωτήσεις:

Πώς έφτιαξα τη συλλογή μου;

Πώς είναι η συλλογή μου;

Πώς παίζω με τη συλλογή μου;

Τέλος (σκέψεις και συναισθήματα);

2. Συμπλήρωσε τα κενά στα ρήματα. Μην ξεχάσεις να βάλεις τόνο, όπου χρειάζεται:

μαθ__νω, αρρωστ__νω, περιμ__νω, πηγ__νω, δουλ__ω, κινδυν__ω, χορ__ω, τελει__νω

3.Συμπλήρωσε τη μαρτυρία της Νάντιας με τις λέξεις της παρένθεσης στη σωστή θέση και στον κατάλληλο τύπο. (πρόσφυγας, εθελοντικός, νύχτα, ευτυχισμένος, πόλεμος, δουλειά, κινδυνεύω)

«Είμαι ........................ από τη Γεωργία. Φύγαμε με τη μητέρα μου ............................ από το χωριό γιατί η ζωή μας ............................ . Μένουμε μαζί με άλλους .................................. σε ένα παλιό σπίτι. Η μητέρα μου δεν βρίσκει πουθενά ....................................... . Ευτυχώς μας βοηθούν οι .................................. οργανώσεις. Θέλω να τελειώσει ο ....................................... και να γυρίσουμε όλοι στα σπίτια μας. Θέλω να είμαι .................................... σαν και πρώτα».

4.Γράψε με σύντομο τρόπο: Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών   Ο.Η.Ε.
Γιατροί Χωρίς Σύνορα
Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός
Ευρωπαϊκή Ένωση
Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας
Πολλές φορές όταν μιλάμε ή γράφουμε για οργανώσεις, υπηρεσίες ή οργανισμούς, χρησιμοποιούμε για συντομία μόνο τα αρχικά τους γράμματα. Μετά τα αρχικά γράμματα βάζουμε τελεία.

 

Για την Τετάρτη 15 Μαΐου:

1.Ανάγνωση το κείμενο τη σελίδα 256

2.Κλίνω στο τετράδιό μου:το καθαρό νερό,βαθύ πηγάδι,όμορφο σχήμα

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογαφία:ο κλήρος,το σκοτάδι,το αποτέλεσμα,η πληγή,το βασίλειο,εγώ κατοικώ,η κληρονομιά,η γη,ο δεύτερος -η -ο, η σκέψη,εγώ βλέπω

4.Διαβάζω τη σελίδα 257

Σας παρακαλώ τα παιδιά να έχουν μαζί τους ξυλομπογιές ή μαρκαδόρους και ψαλίδι

 

 

 

Για την Τετάρτη 8 Μαΐου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 243 και 245 (Συμπληρώσαμε στην τάξη τις ασκήσεις 2,3 στις σελίδες 236-237)

2.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 238

3.Η Λένα ξεχνάει συχνά να βάλει τόνους. Διάβασε προσεκτικά το κείμενό της και βάλε τους τόνους που λείπουν.

Χθες πήγα με την οικογένεια μου μια βόλτα στο βουνό. Ο δρόμος ήταν ολο στροφές και το αυτοκινητο μας δυσκολευόταν να ανεβει. Ειχαμε φτάσει αρκετα ψηλά και η θέα ηταν καταπληκτικη. Από το παραθυρο μου έβλεπα ολη την πολη και τη θάλασσα στο βαθος. «Ας κατεβούμε λιγο από το αυτοκίνητο για να θαυμάσουμε το τοπίο» είπε η αδερφή μου. «Παρκαρε το καλύτερα εδώ και ας συνεχισουμε με τα πόδια» προτεινε η μητέρα μου. Έτσι αφησαμε το αυτοκινητο και απολαυσαμε έναν περιπατο στο δασος.

4.Οι πλανήτες, τα αστέρια και ο απέραντος ουρανός κρύβουν ακόμα πολλά ανεξήγητα μυστήρια για όλους μας. Σκέψου ένα ταξίδι στο διάστημα που θα ήθελες να κάνεις. Γράψε στο τετράδιο μια δική σου φανταστική ιστορία και εικονογράφησέ την.

Οι παρακάτω ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν: • Πού θα ταξιδέψεις, με τι μέσο, με ποιους, για ποιον σκοπό, τι θα δεις, τι περιπέτειες θα ζήσεις, τι θα γίνει τελικά; Μην ξεχάσεις να αναφέρεις πότε έγινε το κάθε γεγονός.

Λέξεις και φράσεις, όπως οι παρακάτω, θα σε βοηθήσουν να συνδέσεις χρονικά τα γεγονότα .Χρησιμοποίησε όσες ταιριάζουν στην ιστορία σου. Κάποτε, μια φορά κι έναν καιρό, μια μέρα, το άλλο πρωί, μόλις, στη συνέχεια, αργότερα, καθώς, όταν, μετά, πριν να, στο τέλος

 

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!!

 

Για την Τετάρτη 1 Μαΐου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 225,231 και 232

2.Ανάγνωση τη σελίδα 230

3.Κλίνω στο τετράδιό μου:ο παλιός ναυτικός, το ναζιάρικο τραγούδι,ο ελαφρύς άνεμος

4.Αντιγραφή και ορθογραφία:ο ναυτικός,η πατρίδα,ο απόκρημνος-η-ο,η συντροφιά,ο κατάλογος,η εκδίκηση,η κουβέντα,η συνομιλία,εγώ θαρρώ,εγώ αρχίζω,εγώ έρχομαι

 

 

Για την Τετάρτη 10 Απριλίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 221 και 222

2.Κλίνω στο τετράδιό μου:ο άδειος δρόμος,το υπάκουο παιδί

3.Σκέψου μια μηχανή-ρομπότ που θα ήταν χρήσιμη για κάποιες δουλειές .Βρες ένα όνομα για το ρομπότ και γράψε ποιες δουλειές είναι προγραμματισμένο να κάνει.

 

Για την Τετάρτη 3 Απριλίου:

1.Κλίνω τα ουσιαστικά: το κέρδος και ο λεκές

2.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 218

3.Αντιγραφή και ορθογραφία:το σώμα,το πλοίο,η γοητεία,τα βράχια,το δοχείο,ο στρατιώτης,η θάλασσα,το γεύμα,το καλοκαίρι και το κτήμα

4.Γράφω στο ημερολόγιό μου ( τετράδιο αντιγραφής) μία αστεία ιστορία που μου συνέβη. Περιγράφω την ιστορία μου απαντώντας στις εξής ερωτήσεις:

α) Πού ήμουν;

β) Με ποιους ήμουν;

γ) Πότε συνέβη;

δ) Τι συνέβη;

ε) Ποιο ήταν το τέλος της ιστορίας μου;

στ) Πώς ένιωσα;


 

Για την Τετάρτη 27 Μαρτίου:

1.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 1 και 2 στη σελίδα 212

2.Γράφω μια αντίθετη για καθεμιά από τις παρακάτω λέξεις:

γρήγορος ≠ .......................................

ψηλός ≠ .......................................

όμορφος ≠ .......................................

αγοράζω ≠ .......................................

εύκολος ≠ .......................................

ζωηροί ≠ .......................................

ευχάριστο ≠ .......................................

3.Γράφω μία πρότααη για τις ακόλουθες λέξεις:

υπολογιστής,δωμάτιο,ουρανός,ταξίδι και αγώνας

 

 

Για την Τετάρτη 20 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 199,202,204

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 201 και τις ασκήσεις 3,4 στη σελίδα 204

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 211

4.Αντιγραφή και ορθογραφία :κρέας,φως,καλοκαίρι,θάλασσα,ήλιος ,κήπος,βυθός,αγκαλιά,ταχύτητα και μάθημα.

(Τα τετράδια της ορθογραφίας τα έχω εγώ)

Θα παρακαλούσα τα παιδιά να έχουν μαζί τους το φυλλάδιο με το τραγούδι που τους έδωσα

 

Προετοιμασία για τη γιορτή :<<Ο Θούριος>>

 

Για την Τετάρτη 13 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 192

2.Διαβάζω τη σελίδα 193 και τη σελίδα 196 (μόνο το πανί και το τραγούδι)

3.Ποια χώρα της Ευρώπης έχεις επισκεφθεί; Γράψε σε μία παράγραφο τις εντυπώσεις σου. (Από το βιβλίο <Στη Μυθοχώρα με τα φτερά του Πήγασου>, σελ.38)

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία:κιμωλία,κόλλα,κυλικείο,λεξικό,μαθαίνω,μολύβι,ξυλομπογιά,ξύνω, παίζω ,πίνακας ,σβήνω ,τετράδιο, τηλεόραση ,χάρτης ,ψαλίδι

 

Προετοιμασία για τη γιορτή

Μαθαίνω το τραγούδι <<Ο Θούριος>> του Ρήγα Φεραίου

https://www.youtube.com/watch?v=Vs1aN_5NC6c

σας παρακαλούσα να με ενημερώσετε για την παρουσία των παιδιών στη γιορτή.

 

Για την Τετάρτη 6 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 179 και 186

2.Συμπληρώνω την άσκηση 4 τη σελίδα 181 και τις ασκήσεις 3-4 στη σελίδα 188

3.Κλίνω στο τετράδιό μου τα ουσιαστικά:η περιοχή,ο γείτονας και η ομάδα

4.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 175

 

Προετοιμασία για τη γιορτή

Μαθαίνω το τραγούδι <<Ο Θούριος>> του Ρήγα Φεραίου

https://www.youtube.com/watch?v=Vs1aN_5NC6c

 

 

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!

 

Για την Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 167 και 176

2.Τελειώνω την άσκηση 10 στη σελίδα 172

3.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 2,3 στη σελίδα 178

4. Ορθογραφία:

οδός, οδόστρωμα, δρόμος, πεζοδρόμιο, λεωφόρος,

ξυπνώ, πηγαίνω- πήγα,μένω, καθαρίζω,είδηση, δημοσιογράφος,

ψύχρα, χειμώνας, κρύο, χιονόνερο,πρόθυμος -η -ο, ορεινός -ή -ό, πυκνός -ή -ό

 

 

5.                                                         ΤΟΣΟ ΧΙΟΝΙ ΔΕΝ ΞΑΝΑΓΙΝΕ!

Μια δεκαήμερη κακοκαιρία έπληξε τη Σκύρο στα τέλη του Γενάρη, δημιουργώντας πολλά προβλήματα στη ζωή των κατοίκων. Ξεκίνησε από το βράδυ της Τετάρτης 21 Ιανουαρίου με ισχυρούς ανέμους, οι οποίοι γίνονταν ολοένα και ισχυρότεροι με αποτέλεσμα να φέρουν τη θάλασσα μέχρι τα πρώτα σπίτια των ακτών. Τους ισχυρότατους ανέμους διαδέχτηκε από το βράδυ της Πέμπτης μέχρι το

Εικόνα

Στην κατάλευκη Σκύρο οι κάτοικοι
µε δυσκολία βγαίνουν από τα σπίτια τους.

Φωτ/φία: Τ. Γεννηµατάς

μεσημέρι του Σαββάτου πυκνή χιονόπτωση. Το ύψος του χιονιού εντός του οικισμού ξεπέρασε το ένα μέτρο. Στις ορεινές περιοχές το χιόνι έφτασε τα δύο μέτρα και στα παράλια το κύμα χτυπούσε το χιόνι!

Η συγκοινωνία στο εσωτερικό του νησιού ήταν από δύσκολη έως επικίνδυνη. Πολλά άτομα αποκλείστηκαν, ακόμα και μέσα στο χωριό.

Προβλήματα υπήρξαν και στο δίκτυο ηλεκτροδότησης, αφήνοντας αρκετά σπίτια χωρίς ρεύμα και νερό. Τα συνεργεία της ΔΕΗ και του Δήμου εργάστηκαν με αυτοθυσία, προκειμένου να αποκαταστήσουν τις ζημιές. Βλάβες δημιουργήθηκαν και στο δίκτυο του ΟΤΕ.

Μεγάλη καταστροφή έχει διαπιστωθεί στους ελαιώνες, αφού δεν υπάρχει ελιά στο νησί που να μην έχει σπάσει. Επίσης έχει χαθεί μεγάλος αριθμός ζώων, κυρίως κατσικιών και προβάτων νεαρής ηλικίας.

Ευτυχώς μετά τη Δευτέρα ο καιρός γύρισε σε νοτιά και το χιόνι έλιωσε χωρίς να παγώσει.

 

 

Ποιες πληροφορίες αντλούμε από τον τίτλο της εφημερίδας και ποιες από την εικόνα και το σχόλιο που τη συνοδεύει;

  1. Απαντώντας προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις θα κατανοήσεις καλύτερα την είδηση.

    Η ΕΙΔΗΣΗ

    Τι συνέβη;

    Πού συνέβη;

    Πότε συνέβη;

    Πόση διάρκεια είχε;

    Τι αλλαγές έφερε στη ζωή των κατοίκων;

  2. Γράψε ένα διαφορετικό τίτλο για την είδηση που διάβασες

 

Για την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 162 και 164

2.Κλίνω στο τετράδιό μου τα ουσιαστικά:ο άντρας και ο εργάτης

3.Αντιγραφή και ορθογραφία:

άνθρωπος, σώμα, φωτιά, σίδερο, ξύλο,φτιάχνω, λεωφορείο, δρομολόγιο, ήλιος, ηλιοβασίλεμα, φως,  δουλειά, κατασκευή,αυτοκίνητο ,μετακίνηση, κάτοικος,μπαίνω βγαίνω , ανεβαίνω , κατεβαίνω

 

Για την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 162

2.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 1-3 στις σελίδες 163-164

 

Για την Τετάρτη 30 Ιανουαρίου:

1.Ένας μαθητής στην προσπάθειά του να περιγράψει την αίθουσά του δε χρησιμοποιεί σωστά τις τελείες και επαναλαμβάνει πολλές φορές το ίδιο ρήμα. Ξαναγράψε το κείμενό του βάζοντας τελείες και αντικαθιστώντας τα υπογραμμισμένα ρήματα με τις παρακάτω λέξεις και φράσεις. (έχουμε βάλει, βρίσκεται, είναι βαμμένη με, έχουμε στρώσει)

Η αίθουσά μου

1η παράγραφος Γενική εικόνα

Η αίθουσά μου είναι στο ισόγειο του σχολείου. έχει τετράγωνο σχήμα και έχει ένα απαλό ροζ χρώμα.

2η παράγραφος Περιγραφή της αίθουσας

Στη μια πλευρά υπάρχουν μεγάλα παράθυρα στη σειρά με πολύχρωμες κουρτίνες στα περβάζια υπάρχουν γλαστράκια με λουλούδια στην απέναντι πλευρά υπάρχει η δανειστική μας βιβλιοθήκη η αίθουσα έχει ακόμα έναν πράσινο πίνακα, μια σιδερένια ντουλάπα και έναν πίνακα ανακοινώσεων.

3η παράγραφος Το αγαπημένο μου σημείο

Για μένα το πιο αγαπημένο σημείο της αίθουσας είναι «η γωνιά του παραμυθιού» εκεί υπάρχει μια χοντρή μοκέτα, όπου καθόμαστε και διαβάζουμε τα παραμύθια μας.

2.Διαβάζω τη σελίδα 160

3.Η Γ΄ τάξη οργανώνει έκθεση φωτογραφίας με θέμα: «Το σχολείο με τα μάτια των παιδιών». Ποιον χώρο του σχολείου σου θα φωτογράφιζες για να τον δείχνεις και σε παιδιά από άλλα σχολεία; Τι τίτλο θα έδινες στη φωτογραφία σου; Τίτλος φωτογραφίας ......................................................................................................................

Συνόδεψε τη φωτογραφία σου με ένα κείμενο που θα την εξηγεί σε φίλους σου από άλλο σχολείο.

1η Παράγραφος Γενική Εικόνα  (Το όνομα του χώρου. Πού βρίσκεται;)

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..........................................................................................................................................................................................................................................

2η παράγραφος Περιγραφή του χώρου ( Τι υπάρχει στον χώρο αυτό; Τι κάνουμε εκεί;)

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................

 

Για την Τετάρτη 23 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 154

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 155

3.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 159

4. Ορθογραφία την ίδια με το τελευταίο μας μάθημα

 

Για την Τετάρτη 16 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 140-141

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 141 και την άσκηση 1 στη σελίδα 150

3.Αντιγραφή και ορθογραφία την δεύτερη παράγραφο από την άσκηση 1 στη σελίδα 150 <<Αυτοί που... το παιδί του κινδύνευε.>>

 

Καλές Γιορτές!!!!!

 

Για την Τετάρτη 9 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 136

2.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 4 και 6 στις σελίδες 138-139

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 140

4.Ρώτησε με τις ερωτηματικές λέξεις ποιανού, ποιανής, τίνος, ποιανών και υπογράμμισε τα ουσιαστικά που είναι σε γενική πτώση.

Η συλλογή του παππού έχει σπάνια γραμματόσημα. Είναι διατηρημένα σε καλή κατάσταση μέσα στο τετράδιο που μου δώρισε. Τα θέματα των γραμματοσήμων ξεχωρίζουν πολύ καλά. Η αξία της συλλογής είναι μεγάλη, γιατί αυτά τα γραμματόσημα είναι δύσκολο να τα βρεις σήμερα.

 

5.Φέρε ένα αγαπημένο σου παιχνίδι από το σπίτι και παρουσίασέ το στην τάξη. Για να οργανώσεις καλύτερα την παρουσίαση του αγαπημένου σου παιχνιδιού, συμπλήρωσε τα παρακάτω στοιχεία της περιγραφής του:

(τί διάλεξα να παρουσιάσω,πώς το απέκτησα,από ποια μέρη αποτελείται,πώς παίζω με το παιχνίδι μου,πώς νιώθω για το αγαπημένο μου παιχνίδι)

Το αγαπημένο μου παιχνίδι ............................................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

 

 

Για την Τετάρτη 12 Δεκεμβρίου:

1.Η δασκάλα, η Σοφή Κουκουβάγια, ζήτησε από τους μαθητές της να γράψουν διάφορα ουσιαστικά και να τα χωρίσουν σε ομάδες σύμφωνα με το γένος.Να γράψεις κάθε ουσιαστικό στη σωστή στήλη βάζοντας μπροστά το κατάλληλο οριστικό άρθρο: χωριό, κήπος, αγελάδα, χιόνι, ποταμός, πάπια, ψάρι, βάρκα, λουλούδι, φύλακας, χαρτόνι, καρότο, φάρος, θάλασσα, γλάρος, φωλιά, κανάτα, κουκούτσι, κρεβάτι, καρδιά, μωρό, μητέρα, ποιητής, στρατιώτης, κόρη, καστανάς

 

2.Να συμπληρώσεις τις προτάσεις με το ουσιαστικό που ταιριάζει. Τα ουσιαστικά βρίσκονται στη σχολική τσάντα της Τούλας της Κοτούλας:σχολείου,μαθήματα,πρωινό,τηλεόραση,μπάλα,γήπεδο,δάσκαλος,έργα,παιδιά,πρωί,μητέρα

• Ο ……………………. διδάσκει το μάθημα της γλώσσας.

• Το απόγευμα τα ……………………. πήγαν στο ……………………. για να παίξουν με την ……………………. .

•Διαλέγουμε τα …………… που βλέπουμε στην ……….......…….…. .

• Κάθε …………… η …………….. μάς δίνει το κατάλληλο ………..... .

• Τα ………........………. του ………........………. δεν είναι καθόλου δύσκολα, αν διαβάζουμε και προσέχουμε

 

3.Διαβάζω το άρθρο που υπάρχει μπροστά από το ουσιαστικό, σκέφτομαι το γένος του ουσιαστικού και μετά γράφω την κατάληξη ι, η ή οι που ταιριάζει:

οι κυνηγ__                                      οι αδερφ__

η πόλ__                                         το καλάθ__

οι κίνδυν__                                      το παιδ__

η όρεξ__                                        η δύναμ__

οι δάσκαλ__                                    το κέφ__

το αστέρ__                                     οι άνθρωπ__

η αδερφ__                                      η τάξ__

4.Προαιρετικά 1 φορά αντιγραφή το οριστικό άρθρο

 

Μαθαίνω το τραγούδι << Άγια Νύχτα>> για τη γιορτή των Χριστουγέννων


Για την Τετάρτη 5 Δεκεμβρίου:

1.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 3-5 στις σελίδες 134-135

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία το οριστικό άρθρο και στα 3 γένη

 

Μαθαίνω το τραγούδι << Άγια Νύχτα>> για τη γιορτή των Χριστουγέννων

 

Για την Τετάρτη 28 Νοεμβρίου:

1.Συνεχίζω την άσκηση 1 στη σελίδα 122

2.Αντιγραφή 2 φορές  και ορθογραφία την άσκηση 4 στη σελίδα 125

3.Συμπληρώνω την άσκηση 6 στη σελίδα 130

 

Μαθαίνω το τραγούδι << Άγια Νύχτα>> για τη γιορτή των Χριστουγέννων

Ολοκληρώνω τη ζωγρααφιά μου για την εκδήλωση της Τετάρτης

 

Για την Τετάρτη 14 Νοεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 121

2.Ορθογραφία την ίδια με το τελευταίο μας μάθημα  (προαιρετικά μία φορά αντιγραφή)

3. Γράφω με απόστροφο:

το όνειρο:

τα αστέρια:

θα ήθελα:

μου αρέσει:

που είσαι:

θα έρθω:

και εδώ:

4.Χωρίζω σε συλλαβές τις παρακάτω λέξεις:

βαλίτσα:

είδηση:

πρέπει:

εκστρατεία:

κουρτίνα:

εβδομάδα:

αρχηγός:

 

 

Για τη Τετάρτη 7 Νοεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 62

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από το ίδιο κείμενο τις τελευταίες προτάσεις << - Ο θεός αυτός ... θαύμαζαν το έργο του.>>

3.Συμπληρώνω την άσκηση 1 σελίδα 53

 

4. Ξαναγράφω τις προτάσεις σωστά, βάζοντας κεφαλαία, τόνους και τελεία ή ερωτηματικό, όπου χρειάζεται:

α) ο σκυλος μου ειναι παιχνιδιαρης ......................................................................................................................

β) που θα πας διακοπες, σαντορινη η κρητη ................................................................................................................

γ) πως σε λενε ................................................................................................................

δ) η δασκαλα στολισε την αιθουσα με ζωγραφιες των παιδιων ................................................................................................................

 

5. Βάζω τόνους στο πως, στο που και στο η, όπου χρειάζεται:

α) Τι θες να σου φέρω από το Παρίσι, παιχνίδια η ρούχα;

β) Την ώρα που έφτασα σπίτι άρχισε να βρέχει δυνατά.

γ) Που ήσουν το πρωί που σου τηλεφώνησα;

δ) Πως ξέρεις πως αναβλήθηκε η εκδρομή;

ε) Ποια φούστα να βάλει η Ελένη, την άσπρη η τη μαύρη;

 

 

Καλές διακοπές!!!

 

Για την Τετάρτη 31 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 43,47,49 και 51

2.Τελειώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 45 και συμπληρώνω την άσκηση 3  στη σελίδα 45, την άσκηση 2 στη σελίδα 49 και την άσκηση 3 στη σελίδα 52

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 42

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία τις προτάσεις από την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 42  << Ξέρετε πόσο ... χωρίς προηγούμενο.>>

Προαιρετικά: Επανάληψη όλα τα κείμενα που είχαμε μέχρι τώρα για ανάγνωση (σελίδες 25,30,35)

 

Για την Τετάρτη 17 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 36-38

2.Συμπληρώνω την άσκηση 5 στη σελίδα 40 και την άσκηση 6 στη σελίδα 41

3.Διαβάζω τη σελίδα 35

4.Αντιγραφή και ορθογραφία την τελευταία πρόταση του κειμένου στη σελίδα 35 <<Οι Γίγαντες το έβαλαν ...  άγνωστο τέρας!>>

 

Για την Τετάρτη 10 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 31

2.Συνεχίζω την άσκηση 1 στη σελίδα 33 (όποιος δεν την τελείωσε στην τάξη)

3.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 2-3 στη σελίδα 34

4.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 35

 

Για την Τετάρτη 3 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 30

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση από την δεύτερη παράγραφο στη σελίδα 30 <<Ο Δίας με τον κεραυνό    ...  μέχρι τη Συρία.>>

3.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 27 και την άσκηση 3 στη σελίδα 28

 

Για την Τετάρτη 26 Σεμπτεμβρίου:

1.Συμπληρώνω την άσκηση 8 στη σελίδα 23 και τις ασκήσεις 1,3 στη σελίδα 24

2.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 25

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία τις λέξεις της άσκησης 7, σελίδα 23

 

 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

 

Για την Τετάρτη 19 Σεπτεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 13

2.Διαβάζω τη σελίδα 16

3.Συμπληρώνω την άσκηση 2 (τα σπιτάκια) και την άσκηση 3 στη σελίδα 17

 

Επίσης,θα χρειαστούμε 2 τετράδια (1 τετράδιο για αντιγραφή και ασκήσεις στο σπίτι και 1 τετράδιο για ορθογραφία στη τάξη).

 

 

 

 

 

 

 

Για την Τετάρτη 20 Ιουνίου:

1.Συμπληρώνω τα κενά με τις λέξεις της παρένθεσης στον σωστό τύπο:

α.Ο κυρ Βασίλης είναι ένας από τους καλύτερους................................. (ο επιστάτης)

β. Σήμερα θα παραμείνουν κλειστά........................................... της περιοχής μας. (το σχολείο)

γ. Ειδοποιήθηκαν όλοι οι οδηγοί........ ..................................................., πως οι δρόμοι είναι κλειστοί λόγω της χιονοθύελλας, (το λεωφορείο)

δ. Η ομορφιά.............................................................. μαγεύει τους επισκέπτες, (η λίμνη)

ε. Κάλεσα στο πάρτι όλους.......................................................... μου. (ο συμμαθητής)

στ. Ρώτησα......................................................... : «Μπορώ να παίξω με τους φίλους μου;», (ο μπαμπάς)

 

2.Συμπληρώνω τα κενά με τον κατάλληλο τύπο του οριστικού άρθρου( Οριστικό άρθρο: ο, η, το)

α. Φόρεσα ....κόκκινα παπούτσια μου και ......... άσπρες κάλτσες μου.

β.... στολές... ναυτικών είναι λευκές.

γ.... ιππόκαμποι,...... αστερίες και........ χταπόδια είναι πλάσματα .......  βυθού.
δ. Όλα.. μπαλκόνια είναι στολισμένα με ...........  ελληνική σημαία.
ε. Ο Μηνάς πήγε να δει............... ποδοσφαιρικό αγώνα με..........   παρέα του.
στ. Αγόρασα............... δώρο για .............    γάμο του Κώστα.
ζ.... χρώματα........ ίριδας είναι εφτά.

 

3.Υπογραμμίζω τα επίθετα του ακόλουθου κειμένου και τα γράφω και στα 3 γένη(αρσενικό,θηλυκό,ουδέτερο)

Στο μανάβικο

Η μητέρα το Σάββατο πήγε στο μανάβικο. Ψώνισε κατακόκκινες ντομάτες, ζουμερά πορτοκάλια, ένα τεράστιο καρπούζι και νόστιμες πατάτες. Ο παχουλός μανάβης έβαλε τα ψώνια σε δυο πλαστικές σακούλες. Η μητέρα έβγαλε τα χρήματα απ' το δερμάτινο πορτοφόλι της και πλήρωσε. Μια ευγενική κυρία τη βοήθησε με τις βαριές σακούλες.

 

Προετοιμασία για τη γιορτή <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>, Εδώ Λιλιπούπολη

 

 

 

 

 

 

Για την Τετάρτη 13 Ιουνίου:

Περιγράφω σε μια παράγραφο(50-60 λέξεις) μία εκδρομή που πήγα και μου άρεσε πολύ ,απαντώντας στις εξής ερωτήσεις :

1)Πού και πότε ήταν η εκδρομή;

2)Με ποιους ήμουν;

3)Τί έκανα στην εκδρομή;

4)Τί μου άρεσε περισσότερο;

5)Πώς ένιωσα όταν επέστρεψα;

 

Μαθαίνω το τραγούδι της γιορτής <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>

 

Για την Τετάρτη 6 Ιουνίου:

1)Στις παρακάτω προτάσεις να βάλεις το επίθετο στο γένος, στον αριθμό και στην πτώση που πρέπει, ώστε να συμφωνεί με το ουσιαστικό που συνοδεύει.

• Φορούσε έναν αδιάβροχο (αδιάβροχος, -η, -ο) σκούφο, για να μη βραχεί το κεφάλι του.

• Προχώρησε προς την είσοδο του (γωνιακός, -ή, -ό) καταστήματος.

• Έπαιζαν με τα παιχνίδια των (δίδυμος, -η, -ο) αδερφών τους.

• Έστειλαν προσκλήσεις στους (αγαπητός, -ή, -ό) τους φίλους.

• Χτένισε τις (κατάξανθος, -η, -ο) μπούκλες της.

• Ο ουρανός γέμισε με (πολύχρωμος, -η, -ο) χαρταετούς.

• Τους έλεγε πάντα (διασκεδαστικός, -ή, -ό) ιστορίες.

• Του είπε τα νέα της (τελευταίος, -α, -o) εβδομάδας.

• Οι διαδηλωτές φώναζαν για τα (δίκαιος, -η, -ο) αιτήματα των εργαζομένων.

• Στο θέατρο συνάντησε πολλούς και (σπουδαίος, -α, -ο) ανθρώπους.

 

2)Βάλε διπλό τόνο όπου χρειάζεται.

Ξεφύλλιζα το ημερολόγιο μου και βρήκα μία παλιά φωτογραφία μου.

Άφησα το ποδήλατο σου στην άκρη του δρόμου.

Αύριο έχω τα γενέθλια μου και θα σε καλέσω στο πάρτι μου.

Το τετράδιο της Παναγιώτας είναι στο κάτω ράφι.

Η κρεβατοκάμαρα της είναι στο πίσω μέρος του σπιτιού.

 

Προετοιμασία για τη γιορτή <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>, Εδώ Λιλιπούπολη

 

Για την Τετάρτη 30 Μαΐου:

1)Πολλές φορές ονειρευόμαστε έναν δικό μας χώρο, γεμάτο με αγαπημένα αντικείμενα. Παρουσίασε πώς θα ήθελες να είναι το δωμάτιό σου, γράφοντας μία παράγραφο. Το δωμάτιό μου :

Α)Πώς θα ήθελα να είναι;

Β )Τι ονειρεύομαι να έχει μέσα;

2)Να μεταφέρεις τις παρακάτω προτάσεις στον άλλο αριθμό στην ίδια πτώση:

Ο γιατρός φροντίζει τον ασθενή.

Τα παιχνίδια αρέσουν στα παιδιά.

Η πόλη είναι πιο μεγάλη από το χωριό .

Ο μαθητής γράφει το διαγώνισμα.

Ο ψαράς ψαρεύει με το καλάμι.

Ο μανάβης πουλάει λαχανικά.

 

Για την Τετάρτη 9 Μαΐου:

1.Συμπληρώνω την άσκηση 7 στη σελίδα 410

2.Σκέψου μια μηχανή-ρομπότ που θα ήταν χρήσιμη για κάποιες δουλειές .Βρες ένα όνομα για το ρομπότ και γράψε ποιες δουλειές είναι προγραμματισμένο να κάνει. (τετράδιο αντιγραφής)

 

Για την Τετάρτη 2 Μαΐου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 401

2.Μία συμμαθήτριά σου μόλις μετακόμισε δίπλα στο σπίτι σου και θέλεις να της γνωρίσεις καλύτερα τη γειτονιά.Γράψε πού θα την ξεναγήσεις και τι θα της έδειχνες. (τετράδιο αντιγραφής)

 

Για την Τετάρτη 25 Απριλίου:

1.Διαβάζω τον πίνακα στη σελίδα 261

2.Συμπληρώνω την άσκηση 4 στη σελίδα 259,την άσκηση 1 στη σελίδα 262 και την άσκηση 5 στη σελίδα 263

 

Για την Τετάρτη 18 Απριλίου:

1.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στη σελίδα 243 <<Οι αρχαίοι Έλληνες ... τον Ωκεανό.>>

2.Διαβάζω τα ανώμαλα παραθετικά στη σελίδα 249

 

Καλές διακοπές και καλή Ανάσταση!!!

 

Για την Τετάρτη 11 Απριλίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 243

2.Διαβάζω τη σελίδα 235

3.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 236

 

Για την Τετάρτη 21 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 227,231 και 232

2.Συμπληρώνω την άσκηση 4 στη σελίδα 234

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στη σελίδα 230 <<Οι Σειρήνες ... των ακτών.>>

 

Για την Τετάρτη 14 Μαρτίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 230

2.Διαβάζω τις σελίδες 222,223 και 225

3.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 227

 

Προαιρετικά κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου: η βαθιά θάλασσα, ο άδειος δρόμος

 

Για την Τετάρτη 7 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 219 και 221

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 222

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία τα επίθετα της άσκησης 2 στη σελίδα 219

 

Εάν βρείτε χρόνο , θα ήταν καλό να κάνετε πρόβα και στο σπίτι το τραγούδι μας << Ο Θούριος>> για τη γιορτή!!!

 

Για την Τετάρτη 28 Φεβρουαρίου:

Γράφω στο ημερολόγιό μου ( τετράδιο αντιγραφής) μία αστεία ιστορία που μου συνέβη. Περιγράφω την ιστορία μου απαντώντας στις εξής ερωτήσεις:

α) Πού ήμουν;

β) Με ποιους ήμουν;

γ) Πότε συνέβη;

δ) Τί συνέβη;

ε) Ποιο ήταν το τέλος της ιστορίας μου;

στ) Πώς ένιωσα;

 

Προετοιμασία για τη γιορτή

Τραγούδι << Ο Θούριος>>

 

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!

Για την Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 192

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στην άσκηση 3, σελίδα 195 <<Μετά την αναπάντεχη καταιγίδα ... διάφορα σχήματα.>>

3.Διαβάζω τις σελίδες 179,186,187 (μόνο τα ουσιαστικά:μάνα και μαΐμού) και 193

 

Προαιρετικά κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου τα ουσιαστικά:η τιμή, η αλεπού, το χωριό

 

Για την Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω το κείμενο της φωτοτυπίας <<Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια>> και απαντώ στις ερωτήσεις κατανόησης

 

Για την Τετάρτη 31 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 162,164,165 και 167

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 167 και την άσκηση 10 στη σελίδα 172

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 175

4.Κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου τα ουσιαστικά: καναπές και χασάπης

 

Για την Τετάρτη 24 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 154 και 160

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 161

3.Κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής τα ουσιαστικά: θεός και δάσκαλος

4.Αντιγραφή 1 φορά και ορθογραφία την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 159 <<Ο Ήφαιστος  ... την Αφροδίτη.>>


Για την Τετάρτη 17 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 144,145,149

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 151 και τις ασκήσεις 1,2 στη σελίδα 153

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 159

 

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!


Για την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2018:

1.Διαβάζω τις σελίδες 140-141

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 143


Για την Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 136

2.Συμπληρώνω την άσκηση 4 στη σελίδα 138

3.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 140

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 140 <<Η Αφροδίτη ... της γαλάζιας θάλασσας.>>

Επίσης,θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι προς διευκόλυνση των παιδιών αλλάξαμε το ρεφρέν στο χριστουγεννιάτικο τραγούδι μας και θα πούμε "ΝΤΙΝ ΝΤΑΝ ΝΤΟΝ ".

Εάν υπάρχει χρόνος για πρόβα στο σπίτι,θα βοηθήσει πολύ!

 

Για την Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 132

2.Συμπληρώνω την άσκηση 5 στη σελίδα 135

3.Διαβάζω το κείμενο <<Το ημερολόγιο του Αριστείδη>> (φωτοτυπία) και απαντώ στις ερωτήσεις κατανόησης στην πίσω σελίδα

Επίσης, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι τα παιδιά έχουν σε φωτοτυπία το τραγούδι μας για την γιορτή των Χριστουγέννων <<Χιόνια στο καμπαναριό>> και την ευχή μας!

Εάν βρείτε χρόνο,θα ήταν καλό να κάνετε πρόβα και στο σπίτι!

 

Για την Τετάρτη 29 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 125-126

2.Συνεχίζω την άσκηση στη σελίδα 130

3.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 131

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 131 <<Ο μύθος λέει ... να δικάσει το φονιά.>>


Για την Τετάρτη 22 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 122

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 124 και τις ασκήσεις 4 και 5 στη σελίδα 125

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση της δεύτερης παραγράφου από το κείμενο στη σελίδα 121 <<Ο Άρης ... τον Τρωικό πόλεμο.>>


Για την Τετάρτη 15 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 55,56,57,58,59,60,61 και 62

2.Συμπληρώνω την άκηση 1 στη σελίδα 59 και τις ασκήσεις 1 και 2 στη σελίδα 63

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 121 (κεφάλαιο 8)

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 121 << Στους μύθους ... καθαρά εχθρικές.>>

 

Για την Τετάρτη  8 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 46,47,49,51,53 και 54

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 53, την άσκηση 2 στη σελίδα 54 και την άσκηση 1 στη σελίδα 55

 

Καλές διακοπές!!!

 

Για την Τετάρτη 1 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 43 κα 46

2.Συνεχίζω την άσκηση 2 στη σελίδα 45

3.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στην ίδια σελίδα και την άσκηση 2 στις σελίδες 46-47

4. Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την προτελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 42 <<Πες-πες ... στα χέρια των ανθρώπων.>>

5.Επανάληψη τα κείμενα που είχαμε μέχρι τώρα για ανάγνωση (σελίδες 25,30,35 και 42)

 

Για την Τετάρτη 18 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 36-37

2.Συνεχίζω την άσκηση 2 στη σελίδα 39 και συμπληρώνω τις ασκήσεις 4 και 5 στις σελίδες 40 και 41

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 42

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 42 τις προτάσεις <<Ξέρετε πόσο ... χωρίς προηγούμενο.>>

 

Για την Τετάρτη 11 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 31

2.Συμπληρώνω τις λέξεις στη σελίδα 33 και τις ασκήσεις στη σελίδα 34

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 35

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την πρώτη παράγραφο τις προτάσεις <<Ο Δίας - Ζευς ... το κατάφερε>>.

 

Θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι είναι απαραίτητο το τετράδιο για την ορθογραφία μας στο σχολείο.

 

Για την Τετάρτη 4 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 26 και 27

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 27 και την άσκηση 6 στη σελίδα 29

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 30

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία η πρώτη πρόταση της δεύτερης παραγράφου <<Ο Δίας με τον κεραυνό ... μέχρι τη Συρία>>.

 

Θα χρειαστεί ένα τετράδιο για αντιγραφή στο σπίτι και ένα τετράδιο για ορθογραφία στο σχολείο.

Επίσης, είναι απαραίτητος ένας φάκελος για φωτοτυπίες στην ώρα της μυθολογίας.

 

Για την Τετάρτη 27 Σεπτεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 20 και 24

2.Συμπληρώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 21 (εάν δεν την τελείωσα στο σχολείο) και την άσκηση 1 στη σελίδα 24

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 19

 

Για την Τετάρτη 20 Σεπτεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 14 και 16

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 17

 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ



 

Ιnformations utiles

Dates  pour les fêtes de fin d'année:

Lausanne: samedi 24 juin

Lieu: Salle du Gd-Pont, Avenue du Grand-Pont 27, 1095 Lutry

Heure: 11:00

Genève: mercredi 28 juin
Lieu: New Hall, Cèdres, Ecolint LGB
Heure: 18:15