Εργασίες » Lausanne » 3ème Primaire

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!!

 

Για το Σάββατο 4 Μαΐου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 231,232 και 235

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 237

3.Αντιγραφή και ορθογραφία:ο ναυτικός,η πατρίδα,ο απόκρημνος-η-ο,η συντροφιά,ο κατάλογος,η εκδίκηση,η κουβέντα,η συνομιλία,εγώ θαρρώ,εγώ αρχίζω,εγώ έρχομαι

4.Γράφω λίγα λόγια για τον-την αγαπημένο-η  μου θεό-ά του Ολύμπου

 

 

Για το Σάββατο 13  Απριλίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 222 και 225

2.Κλίνω στο τετράδιό μου:ο άδειος δρόμος,το υπάκουο παιδί

3.Περιγράφω σε μία παράγραφο το αγαπημένο μου ζώο.

Πού ζει,τι τρώει,πώς είναι εξωτερικά

 

 

Για το Σάββατο 6 Απριλίου:

1.Κλίνω τα ουσιαστικά: το δοχείο και ο ναυτικός

2.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 218

3.Αντιγραφή και ορθογραφία:το σώμα,το πλοίο,η γοητεία,τα βράχια,το δοχείο,ο στρατιώτης,η θάλασσα,το γεύμα,το καλοκαίρι και το κτήμα

4.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 222

 

 

Για το Σάββατο 30 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 202 και 204

2.Κλίνω τα ουσιαστικά:η χώρα, ο γιος, το κέρδος και ο λεκές

3.Γράφω στο ημερολόγιό μου ( τετράδιο αντιγραφής) μία αστεία ιστορία που μου συνέβη. Περιγράφω την ιστορία μου απαντώντας στις εξής ερωτήσεις:

α) Πού ήμουν;

β) Με ποιους ήμουν;

γ) Πότε συνέβη;

δ) Τί συνέβη;

ε) Ποιο ήταν το τέλος της ιστορίας μου;

στ) Πώς ένιωσα;


 

 

Για το Σάββατο 16 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 196 και 199

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 200

3.Ποια χώρα της Ευρώπης έχεις επισκεφθεί; Γράψε σε μία παράγραφο τις εντυπώσεις σου. (Από το βιβλίο <Στη Μυθοχώρα με τα φτερά του Πήγασου>, σελ.38)

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία:κιμωλία,κόλλα,κυλικείο,λεξικό,μαθαίνω,μολύβι,ξυλομπογιά,ξύνω, παίζω ,πίνακας ,σβήνω ,τετράδιο, τηλεόραση ,χάρτης ,ψαλίδι

 

Προετοιμασία για τη γιορτή

Μαθαίνω το τραγούδι <<Ο Θούριος>> του Ρήγα Φεραίου

https://www.youtube.com/watch?v=Vs1aN_5NC6c

Θα σας παρακαλούσα να με ενημερώσετε για την παρουσία των παιδιών στη γιορτή.

 

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!

 

Για το Σάββατο 9 Μαρτίου:

1.ΤΟΣΟ ΧΙΟΝΙ ΔΕΝ ΞΑΝΑΓΙΝΕ!

Μια δεκαήμερη κακοκαιρία έπληξε τη Σκύρο στα τέλη του Γενάρη, δημιουργώντας πολλά προβλήματα στη ζωή των κατοίκων. Ξεκίνησε από το βράδυ της Τετάρτης 21 Ιανουαρίου με ισχυρούς ανέμους, οι οποίοι γίνονταν ολοένα και ισχυρότεροι με αποτέλεσμα να φέρουν τη θάλασσα μέχρι τα πρώτα σπίτια των ακτών. Τους ισχυρότατους ανέμους διαδέχτηκε από το βράδυ της Πέμπτης μέχρι το

Εικόνα

Στην κατάλευκη Σκύρο οι κάτοικοι
µε δυσκολία βγαίνουν από τα σπίτια τους.

Φωτ/φία: Τ. Γεννηµατάς

μεσημέρι του Σαββάτου πυκνή χιονόπτωση. Το ύψος του χιονιού εντός του οικισμού ξεπέρασε το ένα μέτρο. Στις ορεινές περιοχές το χιόνι έφτασε τα δύο μέτρα και στα παράλια το κύμα χτυπούσε το χιόνι!

Η συγκοινωνία στο εσωτερικό του νησιού ήταν από δύσκολη έως επικίνδυνη. Πολλά άτομα αποκλείστηκαν, ακόμα και μέσα στο χωριό.

Προβλήματα υπήρξαν και στο δίκτυο ηλεκτροδότησης, αφήνοντας αρκετά σπίτια χωρίς ρεύμα και νερό. Τα συνεργεία της ΔΕΗ και του Δήμου εργάστηκαν με αυτοθυσία, προκειμένου να αποκαταστήσουν τις ζημιές. Βλάβες δημιουργήθηκαν και στο δίκτυο του ΟΤΕ.

Μεγάλη καταστροφή έχει διαπιστωθεί στους ελαιώνες, αφού δεν υπάρχει ελιά στο νησί που να μην έχει σπάσει. Επίσης έχει χαθεί μεγάλος αριθμός ζώων, κυρίως κατσικιών και προβάτων νεαρής ηλικίας.

Ευτυχώς μετά τη Δευτέρα ο καιρός γύρισε σε νοτιά και το χιόνι έλιωσε χωρίς να παγώσει.

 

 

Ποιες πληροφορίες αντλούμε από τον τίτλο της εφημερίδας και ποιες από την εικόνα και το σχόλιο που τη συνοδεύει;

  1. Απαντώντας προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις θα κατανοήσεις καλύτερα την είδηση.

    Η ΕΙΔΗΣΗ

    Τι συνέβη;

    Πού συνέβη;

    Πότε συνέβη;

    Πόση διάρκεια είχε;

    Τι αλλαγές έφερε στη ζωή των κατοίκων;

  2. Γράψε ένα διαφορετικό τίτλο για την είδηση που διάβασες

2.Ανάγνωση τη σελίδα 192

3.Διαβάζω τη σελίδα 193

4.Κλίνω στο τετράδιό μου τα ουσιαστικά:το δωμάτιο,το χωριό και το αυτοκίνητο

 

 

Για το Σάββατο 23 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 179 και 182

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 183,τις ασκήσεις 3 και 4 στη σελίδα 184

3.Ορθογραφία:

οδός, οδόστρωμα, δρόμος, πεζοδρόμιο, λεωφόρος,

ξυπνώ, πηγαίνω- πήγα,μένω, καθαρίζω,είδηση, δημοσιογράφος,

ψύχρα, χειμώνας, κρύο, χιονόνερο,πρόθυμος -η -ο, ορεινός -ή -ό, πυκνός -ή -ό

 

 

Για το Σάββατο 16 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 167 και 176

2.Κλίνω στο τετράδιό μου τα ουσιαστικά:ο ψαράς,η ημέρα ,η φωλιά

3.Αντιγραφή και ορθογραφία:

άνθρωπος, σώμα, φωτιά, σίδερο, ξύλο,φτιάχνω, λεωφορείο, δρομολόγιο, ήλιος, ηλιοβασίλεμα, φως,  δουλειά, κατασκευή,αυτοκίνητο ,μετακίνηση, κάτοικος,μπαίνω βγαίνω , ανεβαίνω , κατεβαίνω

 

Για το Σάββατο 9 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 162 και 164

2.Κλίνω στο τετράδιό μου τα ουσιαστικά:ο άρχοντας, ο άντρας και ο εργάτης

3.Γράψε τα άρθρα (της ή τις) που λείπουν.

Τα δελφίνια ζουν σε όλες ........ θάλασσες ......... γης. Είναι μεγαλόσωμα και τα αναγνωρίζουμε από το πτερύγιο ........ ράχης τους που μοιάζει με μισοφέγγαρο. Λατρεύουν ........ σουπιές και τα καλαμάρια. Πολλές φορές πλησιάζουν ........ ακτές αναζητώντας τη συντροφιά των ανθρώπων. Κολυμπούν με μεγάλη ταχύτητα, γι’ αυτό έχουν χαρακτηριστεί ως οι πρωταθλητές ......... κολύμβησης.

4.Βάλε τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά. Για κάποιες λέξεις πρέπει να προσέχεις και το δεύτερο στη σειρά γράμμα. • τάξη, αυλή, σχολείο, κυλικείο, αίθουσα

..........................., ..........................., ..........................., ..........................., ...........................

 

Για το Σάββατο 2 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 160

2.Η Γ΄ τάξη οργανώνει έκθεση φωτογραφίας με θέμα: «Το σχολείο με τα μάτια των παιδιών». Ποιον χώρο του σχολείου σου θα φωτογράφιζες για να τον δείχνεις και σε παιδιά από άλλα σχολεία; Τι τίτλο θα έδινες στη φωτογραφία σου; Τίτλος φωτογραφίας ......................................................................................................................

Συνόδεψε τη φωτογραφία σου με ένα κείμενο που θα την εξηγεί σε φίλους σου από άλλο σχολείο.

1η Παράγραφος Γενική Εικόνα  (Το όνομα του χώρου. Πού βρίσκεται;)

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..........................................................................................................................................................................................................................................

2η παράγραφος Περιγραφή του χώρου ( Τι υπάρχει στον χώρο αυτό; Τι κάνουμε εκεί;)

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Για το Σάββατο 26 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 154

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 153

3.Ένας μαθητής στην προσπάθειά του να περιγράψει την αίθουσά του δε χρησιμοποιεί σωστά τις τελείες και επαναλαμβάνει πολλές φορές το ίδιο ρήμα. Ξαναγράψε το κείμενό του βάζοντας τελείες και αντικαθιστώντας τα υπογραμμισμένα ρήματα με τις παρακάτω λέξεις και φράσεις. (έχουμε βάλει, βρίσκεται, είναι βαμμένη με, έχουμε στρώσει)

Η αίθουσά μου

1η παράγραφος Γενική εικόνα

Η αίθουσά μου είναι στο ισόγειο του σχολείου. έχει τετράγωνο σχήμα και έχει ένα απαλό ροζ χρώμα.

2η παράγραφος Περιγραφή της αίθουσας

Στη μια πλευρά υπάρχουν μεγάλα παράθυρα στη σειρά με πολύχρωμες κουρτίνες στα περβάζια υπάρχουν γλαστράκια με λουλούδια στην απέναντι πλευρά υπάρχει η δανειστική μας βιβλιοθήκη η αίθουσα έχει ακόμα έναν πράσινο πίνακα, μια σιδερένια ντουλάπα και έναν πίνακα ανακοινώσεων.

3η παράγραφος Το αγαπημένο μου σημείο

Για μένα το πιο αγαπημένο σημείο της αίθουσας είναι «η γωνιά του παραμυθιού» εκεί υπάρχει μια χοντρή μοκέτα, όπου καθόμαστε και διαβάζουμε τα παραμύθια μας.

 

 

 

Για το Σάββατο 19 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 140-141

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 141 και την άσκηση 1 στη σελίδα 150

3.Αντιγραφή και ορθογραφία την δεύτερη παράγραφο από την άσκηση 1 στη σελίδα 150 <<Αυτοί που... το παιδί του κινδύνευε.>>

 

Καλές Γιορτές!!!!!

 

Για το Σάββατο 12 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 136

2.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 4,5, και 6 στις σελίδες 138-139

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 140

4.Ρώτησε με τις ερωτηματικές λέξεις ποιανού, ποιανής, τίνος, ποιανών και υπογράμμισε τα ουσιαστικά που είναι σε γενική πτώση.

Η συλλογή του παππού έχει σπάνια γραμματόσημα. Είναι διατηρημένα σε καλή κατάσταση μέσα στο τετράδιο που μου δώρισε. Τα θέματα των γραμματοσήμων ξεχωρίζουν πολύ καλά. Η αξία της συλλογής είναι μεγάλη, γιατί αυτά τα γραμματόσημα είναι δύσκολο να τα βρεις σήμερα.

 

5.Φέρε ένα αγαπημένο σου παιχνίδι από το σπίτι και παρουσίασέ το στην τάξη. Για να οργανώσεις καλύτερα την παρουσίαση του αγαπημένου σου παιχνιδιού, συμπλήρωσε τα παρακάτω στοιχεία της περιγραφής του:

(τί διάλεξα να παρουσιάσω,πώς το απέκτησα,από ποια μέρη αποτελείται,πώς παίζω με το παιχνίδι μου,πώς νιώθω για το αγαπημένο μου παιχνίδι)

Το αγαπημένο μου παιχνίδι ............................................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

 

Για το Σάββατο 8 Δεκεμβρίου:

1.Η δασκάλα, η Σοφή Κουκουβάγια, ζήτησε από τους μαθητές της να γράψουν διάφορα ουσιαστικά και να τα χωρίσουν σε ομάδες σύμφωνα με το γένος.Να γράψεις κάθε ουσιαστικό στη σωστή στήλη βάζοντας μπροστά το κατάλληλο οριστικό άρθρο: χωριό, κήπος, αγελάδα, χιόνι, ποταμός, πάπια, ψάρι, βάρκα, λουλούδι, φύλακας, χαρτόνι, καρότο, φάρος, θάλασσα, γλάρος, φωλιά, κανάτα, κουκούτσι, κρεβάτι, καρδιά, μωρό, μητέρα, ποιητής, στρατιώτης, κόρη, καστανάς

 

2.Να συμπληρώσεις τις προτάσεις με το ουσιαστικό που ταιριάζει. Τα ουσιαστικά βρίσκονται στη σχολική τσάντα της Τούλας της Κοτούλας:σχολείου,μαθήματα,πρωινό,τηλεόραση,μπάλα,γήπεδο,δάσκαλος,έργα,παιδιά,πρωί,μητέρα

• Ο ……………………. διδάσκει το μάθημα της γλώσσας.

• Το απόγευμα τα ……………………. πήγαν στο ……………………. για να παίξουν με την ……………………. .

•Διαλέγουμε τα …………… που βλέπουμε στην ……….......…….…. .

• Κάθε …………… η …………….. μάς δίνει το κατάλληλο ………..... .

• Τα ………........………. του ………........………. δεν είναι καθόλου δύσκολα, αν διαβάζουμε και προσέχουμε

 

3.Διαβάζω το άρθρο που υπάρχει μπροστά από το ουσιαστικό, σκέφτομαι το γένος του ουσιαστικού και μετά γράφω την κατάληξη ι, η ή οι που ταιριάζει:

οι κυνηγ__                                      οι αδερφ__

η πόλ__                                         το καλάθ__

οι κίνδυν__                                      το παιδ__

η όρεξ__                                        η δύναμ__

οι δάσκαλ__                                    το κέφ__

το αστέρ__                                     οι άνθρωπ__

η αδερφ__                                      η τάξ__

 

Προαιρετικά: Ψάχνω πληροφορίες για τον Πήγασο (μυθικό άλογο) και κάνω μία ζωγραφιά

Μαθαίνω το τραγούδι << Τρίγωνα Κάλαντα>> για τη γιορτή των Χριστουγέννων


Για το Σάββατο 1 Δεκεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 131-132

2.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 4 και 5 στις σελίδες 134-135

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία το οριστικό άρθρο και στα 3 γένη

 

Μαθαίνω το τραγούδι << Τρίγωνα Κάλαντα>> για τη γιορτή των Χριστουγέννων

 

Για το Σάββατο 24 Νοεμβρίου:

1.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την άσκηση 4 στη σελίδα 125

2.Διαβάζω τις σελίδες 125-126

3.Ανάγνωση τη σελίδα 131

Προαιρετικά: Γράφω την άσκηση 5 στη σελίδα 129(έχει γίνει ήδη προφορικά στην τάξη)

 

 

Για το Σάββατο 17 Νοεμβρίου:

1.Ανάγνωση τη σελιδα 121

2.Διαβάζω τη σελίδα 122

3. Γράφω με απόστροφο:

το όνειρο:

τα αστέρια:

θα ήθελα:

μου αρέσει:

που είσαι:

θα έρθω:

και εδώ:

4.Χωρίζω σε συλλαβές τις παρακάτω λέξεις:

βαλίτσα:

είδηση:

πρέπει:

εκστρατεία:

κουρτίνα:

εβδομάδα:

αρχηγός:

 

Για το Σάββατο 10 Νοεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 62

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από το ίδιο κείμενο τις τελευταίες προτάσεις << - Ο θεός αυτός ... θαύμαζαν το έργο του.>>

3.Συμπληρώνω την άσκηση 1 σελίδα 53

 

4. Ξαναγράφω τις προτάσεις σωστά, βάζοντας κεφαλαία, τόνους και τελεία ή ερωτηματικό, όπου χρειάζεται:

α) ο σκυλος μου ειναι παιχνιδιαρης ......................................................................................................................

β) που θα πας διακοπες, σαντορινη η κρητη ................................................................................................................

γ) πως σε λενε ................................................................................................................

δ) η δασκαλα στολισε την αιθουσα με ζωγραφιες των παιδιων ................................................................................................................

 

5. Βάζω τόνους στο πως, στο που και στο η, όπου χρειάζεται:

α) Τι θες να σου φέρω από το Παρίσι, παιχνίδια η ρούχα;

β) Την ώρα που έφτασα σπίτι άρχισε να βρέχει δυνατά.

γ) Που ήσουν το πρωί που σου τηλεφώνησα;

δ) Πως ξέρεις πως αναβλήθηκε η εκδρομή;

ε) Ποια φούστα να βάλει η Ελένη, την άσπρη η τη μαύρη;

 

Καλές διακοπές!!!

 

Για το Σάββατο 3 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 43,47,49 και 51

2.Τελειώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 45 και συμπληρώνω την άσκηση 3  στη σελίδα 45, την άσκηση 2 στη σελίδα 49 και την άσκηση 3 στη σελίδα 52

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 42

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία τις προτάσεις από την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 42  << Ξέρετε πόσο ... χωρίς προηγούμενο.>>

Προαιρετικά: Επανάληψη όλα τα κείμενα που είχαμε μέχρι τώρα για ανάγνωση (σελίδες 25,30,35)

 

Για το Σάββατο 13 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 37-38

2.Συμπληρώνω την άσκηση 5 στη σελίδα 40 και την άσκηση 6 στη σελίδα 41

3.Διαβάζω τη σελίδα 35

4.Αντιγραφή και ορθογραφία την τελευταία πρόταση του κειμένου στη σελίδα 35 <<Οι Γίγαντες το έβαλαν ...  άγνωστο τέρας!>>

 

Για το Σάββατο 6 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 31

2.Συμπληρώνω τη σελίδα 33 και τις ασκήσεις 2,3 στη σελίδα 34

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 35

 

Για το Σάββατο 29 Σεπτεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 25

2.Διαβάζω τις σελίδες 26-27

3.Συνεχίζω την άσκηση 2 στη σελίδα 28 και την άσκηση 6 στη σελίδα 29

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στη σελίδα 25 <<Ο Κρόνος παντρεύτηκε ... και το Δία.>>

 

 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!!

 

Για το Σάββατο 22 Σεπτεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 19

2.Διαβάζω τις σελίδες 16 και 20

3.Συμπληρώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 17 (τα σπιτάκια, όσες λέξεις δεν προλάβαμε στην τάξη),την άσκηση 3 στη σελίδα 17 και την άσκηση 3 στη σελίδα 21

 

Επίσης,θα χρειαστούμε 2 τετράδια (1 τετράδιο για αντιγραφή και ασκήσεις στο σπίτι και 1 τεράδιο για ορθογραφία στη τάξη).

 

 

 

 

 

 

 

 

Για το Σάββατο 30 Ιουνίου:

1. Συμπληρώνω τα επίθετα που λείπουν στο σωστό βαθμό:

Ο λαγός είναι γρηγορότερος από τη χελώνα. (γρήγορος)

Η Ελένη είναι ____________________________ από την Αργυρώ.(ψηλή)

Αγόρασα ένα _______________________ _____γατάκι. (όμορφο)

Ο μπαμπάς φοράει μια ______________________ γραβάτα.(κομψή)

Τα μαλλιά της Μαρίας είναι _______________________ από της Βάσως.(μακρύς)

Ο Μάριος είναι ____________________________ αθλητής μέσα στην ομάδα.(ταχύς)

 

2.Γράφω για κάθε ουσιαστικό ένα επίθετο:

νόστιμο φαγητό

………………. βλάστηση

………………παραλία

……………… χαράδρα

……………… βουνό

……………… κατσίκι

……………… σπίτια

……………… αέρας

 

3.Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με τα άρθρα της ή τις :

Έλυσα ……… ασκήσεις …….. αριθμητικής.

Ν’ ακούς ……… συμβουλές ………. μητέρας σου.

Οι πυροσβέστες πάλευαν με …….. φλόγες ……… φωτιάς.

Σιδέρωσε, σε παρακαλώ, ……. κουρτίνες ……. τραπεζαρίας.

Στη γιορτή …….. γιαγιάς τραγουδήσαμε μαντινάδες …… Κρήτης

 

Για το Σάββατο 16 Ιουνίου:

1.Συμπληρώνω τα κενά με τις λέξεις της παρένθεσης στον σωστό τύπο:

α.Ο κυρ Βασίλης είναι ένας από τους καλύτερους................................. (ο επιστάτης)

β. Σήμερα θα παραμείνουν κλειστά........................................... της περιοχής μας. (το σχολείο)

γ. Ειδοποιήθηκαν όλοι οι οδηγοί........ ..................................................., πως οι δρόμοι είναι κλειστοί λόγω της χιονοθύελλας, (το λεωφορείο)

δ. Η ομορφιά.............................................................. μαγεύει τους επισκέπτες, (η λίμνη)

ε. Κάλεσα στο πάρτι όλους.......................................................... μου. (ο συμμαθητής)

στ. Ρώτησα......................................................... : «Μπορώ να παίξω με τους φίλους μου;», (ο μπαμπάς)

 

2.Συμπληρώνω τα κενά με τον κατάλληλο τύπο του οριστικού άρθρου( Οριστικό άρθρο: ο, η, το)

α. Φόρεσα ....κόκκινα παπούτσια μου και ......... άσπρες κάλτσες μου.

β.... στολές... ναυτικών είναι λευκές.

γ.... ιππόκαμποι,...... αστερίες και........ χταπόδια είναι πλάσματα .......  βυθού.
δ. Όλα.. μπαλκόνια είναι στολισμένα με ...........  ελληνική σημαία.
ε. Ο Μηνάς πήγε να δει............... ποδοσφαιρικό αγώνα με..........   παρέα του.
στ. Αγόρασα............... δώρο για .............    γάμο του Κώστα.
ζ.... χρώματα........ ίριδας είναι εφτά.

 

3.Υπογραμμίζω τα επίθετα του ακόλουθου κειμένου και τα γράφω και στα 3 γένη(αρσενικό,θηλυκό,ουδέτερο)

Στο μανάβικο

Η μητέρα το Σάββατο πήγε στο μανάβικο. Ψώνισε κατακόκκινες ντομάτες, ζουμερά πορτοκάλια, ένα τεράστιο καρπούζι και νόστιμες πατάτες. Ο παχουλός μανάβης έβαλε τα ψώνια σε δυο πλαστικές σακούλες. Η μητέρα έβγαλε τα χρήματα απ' το δερμάτινο πορτοφόλι της και πλήρωσε. Μια ευγενική κυρία τη βοήθησε με τις βαριές σακούλες.

 

Προετοιμασία για τη γιορτή <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>, Εδώ Λιλιπούπολη

 

Για το Σάββατο 9 Ιουνίου:

Περιγράφω σε μια παράγραφο(50-60 λέξεις) μία εκδρομή που πήγα και μου άρεσε πολύ ,απαντώντας στις εξής ερωτήσεις :

1)Πού και πότε ήταν η εκδρομή;

2)Με ποιους ήμουν;

3)Τί έκανα στην εκδρομή;

4)Τί μου άρεσε περισσότερο;

5)Πώς ένιωσα όταν επέστρεψα;

 

Μαθαίνω το τραγούδι της γιορτής <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>

 

Για το Σάββατο 2 Ιουνίου:

1)Στις παρακάτω προτάσεις να βάλεις το επίθετο στο γένος, στον αριθμό και στην πτώση που πρέπει, ώστε να συμφωνεί με το ουσιαστικό που συνοδεύει.

• Φορούσε έναν αδιάβροχο (αδιάβροχος, -η, -ο) σκούφο, για να μη βραχεί το κεφάλι του.

• Προχώρησε προς την είσοδο του (γωνιακός, -ή, -ό) καταστήματος.

• Έπαιζαν με τα παιχνίδια των (δίδυμος, -η, -ο) αδερφών τους.

• Έστειλαν προσκλήσεις στους (αγαπητός, -ή, -ό) τους φίλους.

• Χτένισε τις (κατάξανθος, -η, -ο) μπούκλες της.

• Ο ουρανός γέμισε με (πολύχρωμος, -η, -ο) χαρταετούς.

• Τους έλεγε πάντα (διασκεδαστικός, -ή, -ό) ιστορίες.

• Του είπε τα νέα της (τελευταίος, -α, -o) εβδομάδας.

• Οι διαδηλωτές φώναζαν για τα (δίκαιος, -η, -ο) αιτήματα των εργαζομένων.

• Στο θέατρο συνάντησε πολλούς και (σπουδαίος, -α, -ο) ανθρώπους.

 

2)Βάλε διπλό τόνο όπου χρειάζεται.

Ξεφύλλιζα το ημερολόγιο μου και βρήκα μία παλιά φωτογραφία μου.

Άφησα το ποδήλατο σου στην άκρη του δρόμου.

Αύριο έχω τα γενέθλια μου και θα σε καλέσω στο πάρτι μου.

Το τετράδιο της Παναγιώτας είναι στο κάτω ράφι.

Η κρεβατοκάμαρα της είναι στο πίσω μέρος του σπιτιού.

Προετοιμασία για τη γιορτή <<Οι μέρες της Εβδομάδας>>, Εδώ Λιλιπούπολη

 

Για το Σάββατο 26 Μαΐου:

1)Πολλές φορές ονειρευόμαστε έναν δικό μας χώρο, γεμάτο με αγαπημένα αντικείμενα. Παρουσίασε πώς θα ήθελες να είναι το δωμάτιό σου, γράφοντας μία παράγραφο. Το δωμάτιό μου :

Α)Πώς θα ήθελα να είναι;

Β )Τι ονειρεύομαι να έχει μέσα;

2)Να μεταφέρεις τις παρακάτω προτάσεις στον άλλο αριθμό στην ίδια πτώση:

Ο γιατρός φροντίζει τον ασθενή.

Τα παιχνίδια αρέσουν στα παιδιά.

Η πόλη είναι πιο μεγάλη από το χωριό .

Ο μαθητής γράφει το διαγώνισμα.

Ο ψαράς ψαρεύει με το καλάμι.

Ο μανάβης πουλάει λαχανικά.

 

Για το Σάββατο 19 Μαΐου:

1.Περιγράφω το αγαπημένο μου Ολυμπιακό άθλημα και τους λόγους που μου αρέσει.

 

Για το Σάββατο 5 Μαΐου:

1.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 408 και την άσκηση 5 στη σελίδα 409

2.Σκέψου μια μηχανή-ρομπότ που θα ήταν χρήσιμη για κάποιες δουλειές .Βρες ένα όνομα για το ρομπότ και γράψε ποιες δουλειές είναι προγραμματισμένο να κάνει. (τετράδιο αντιγραφής)

 

Για το Σάββατο 28 Απριλίου:

1.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 384

2.Μία συμμαθήτριά σου μόλις μετακόμισε δίπλα στο σπίτι σου και θέλεις να της γνωρίσεις καλύτερα τη γειτονιά.Γράψε πού θα την ξεναγήσεις και τι θα της έδειχνες.(τετράδιο αντιγραφής)

 

Για το Σάββατο 21 Απριλίου:

1.Aντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στη σελίδα 243 <<Οι αρχαίοι 'Ελληνες ... τον Ωκεανό.>>

2.Διαβάζω τα ανώμαλα παραθετικά στη σελίδα 249

3.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 247

 

Καλές διακοπές και καλή Ανάσταση!!!

 

Για το Σάββατο 14 Απριλίου:

1.Διαβάζω το κείμενο στη σελίδα 238

2.Συμπληρώνω την άσκηση 4 στη σελίδα 234

3.Κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου:o φαρδύς δρόμος, η άξια κοπέλα και το μεγάλο σύννεφο

 

Για το Σάββατο 17 Μαρτίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 230

2.Διαβάζω τις σελίδες 222,223,και 225

3.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 225 και την άσκηση 3 στη σελίδα 227

 

Προετοιμασία για τη γιορτή:

Χορός-συρτός στα τρία

Τραγούδια -<<Η σημαία >> και  << ο Θούριος>>

 

 

Για το Σάββατο 10 Μαρτίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 219 και 221

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 221 και την άσκηση 3 στη σελίδα 222

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία τα επίθετα της άσκησης 2 στη σελίδα 219

 

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!

 

Για το Σάββατο 3 Μαρτίου:

Γράφω στο ημερολόγιό μου (τετράδιο αντιγραφής)  μια αστεία ιστορία που μου συνέβη.Περιγράφω την ιστορία μου απαντώντας στις εξής ερωτήσεις:

α)Πού ήμουν;

β) Πότε συνέβη;

γ)Με ποιους ήμουν;

δ)Τί συνέβη;

ε)Ποιο ήταν το τέλος της ιστορίας μου;

στ)Πώς ένιωσα;

 

Προετοιμασία για τη γιορτή

Χορός: Σαράντα παλικάρια https://www.youtube.com/watch?v=d_Va26SfqsQ&t=45s

συρτός στα τρία, εκμάθηση https://www.youtube.com/watch?v=efJrS6Sq3D4

Αν έχετε διάθεση και χρόνο, μπορείτε να το χορέψετε στο σπίτι!

 

Τραγούδι

Σημαία: https://www.youtube.com/watch?v=Y1b22ygoUFo

 

Για το Σάββατο 17 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 196

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση του κειμένου στην άσκηση 3,σελίδα 195 <<Μετά την αναπάντεχη καταιγίδα ... διάφορα σχήματα.>>

2.Κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου τα ουσιαστικά:το φαγητό, το δωμάτιο και το βουνό

 

Για το Σάββατο 10 Φεβρουαρίου:

1. Διαβάζω τις σελίδες 176,179 και 186 (μόνο τα ουσιαστικά: μάνα και μαΐμού)

2.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 192

3.Κλίνω στο τετράδιο της αντιγραφής μου τα ουσιαστικά:η αλλαγή,η συνθήκη και η αλεπού

 

Για το Σάββατο 3 Φεβρουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 164,165 και 167

2.Διαβάζω το κείμενο της φωτοτυπίας <<Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια>> και απαντώ στις ερωτήσεις κατανόησης

 

Για το Σάββατο 27 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 154,160 και 162

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 163

3.Αντιγραφή 1 φορά και ορθογραφία την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 159 <<Ο Ήφαιστος ... την Αφροδίτη.>>

 

Για το Σάββατο 21 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 144,145 και 149

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 151 και τις ασκήσεις 1 και 2 στη σελίδα 153

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 159

 

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!


Για το Σάββατο 13 Ιανουαρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 140 και 141

2.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 143(για όσους έλειπαν συμπληρώσαμε στην τάξη τις ασκήσεις 1 και 2)

Επίσης,στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας τα παιδιά θα μπορούσαν να φορέσουν κάτι χριστουγεννιάτικο (όπως πουλόβερ ή αξεσουάρ)!

 

Για το Σάββατο 9 Δεκεμβρίου:

1.Διαβάζω την σελίδα 136

2.Συμπληρώνω την άσκηση 5 στη σελίδα 138

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 140

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 140 <<Η Αφροδίτη ... της γαλάζιας θάλασσας.>>

Επίσης, θα σας παρακαλούσα εάν βρείτε χρόνο,να κάνετε πρόβα και στο σπίτι το τραγούδι μας για την γιορτή των Χριστουγέννων (αλλάξαμε το ρεφρέν και θα πούμε ΝΤΙΝ ΝΤΑΝ ΝΤΟΝ, καθώς είναι πιο εύκολο για τα παιδιά) με την ευχή μας.

 

Για το Σάββατο 2 Δεκεμβρίου:

1.Διαβάζω την σελίδα 132

2.Συμπληρώνω την άσκηση 5 στη σελίδα 135

3.Διαβάζω το κείμενο <<Το ημερολόγιο του Αριστείδη>> (φωτοτυπία) και απαντώ στις ερωτήσεις κατανόησης στην πίσω σελίδα

Επίσης, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι τα παιδιά έχουν σε φωτοτυπία το τραγούδι μας για την γιορτή των Χριστουγέννων <<Χιόνια στο καμπαναριό>> μαζί με την ευχή μας!

 

Για το Σάββατο 25 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 125-126

2.Συνεχίζω την άσκηση 6 στη σελίδα 130

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 131

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 131 <<Ο μύθος λέει ... να δικάσει το φονιά.>>


Για το Σάββατο 18 Νοεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 121 (κεφάλαιο 8)

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 121 <<Στους μύθους οι σχέσεις ... καθαρά εχθρικές.>>

3.Διαβάζω τη σελίδα 122

4.Συνεχίζω την άσκηση 2 στη σελίδα 124

5.Συμπληρώνω την άσκηση 3 στη σελίδα 124 και την άσκηση 4 στη σελίδα 125


Επίσης, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι κάποιοι μαθητές ξέχασαν το τετράδιο της αντιγραφής τους στην αίθουσα!!

 

Για το Σάββατο 11 Νοεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 53,54,55,56,57,58 και 59

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 53,την άσκηση 1 στη σελίδα 55 και την άσκηση 1 στη σελίδα 59

3.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την προτελευταία πρόταση από το κείμενο στη σελίδα 62 <<Ο Θεός αυτός βρήκε  ... την πανοπλία του Αχιλλέα.>>

 

Για το Σάββατο 4 Νοεμβρίου:

1.Συμπληρώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 50

2.Συνεχίζω την άσκηση 3 στη σελίδα 52

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 62

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την τελευταία πρόταση του κειμένου στη σελίδα 62 <<Κανείς δεν έδινε ...το έργο του.>>

5.Διαβάζω τα σημεία στίξης μέχρι τη σελίδα 51

 

Καλές διακοπές!!!

 

Για το Σάββατο 28 Οκτωβρίου:

1.Διαβάζω τη σελίδα 43

2.Συμπληρώνω την άσκηση 2 στη σελίδα 45

3.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 42

4.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την τελευταία παράγραφο του κειμένου στη σελίδα 42 τις προτάσεις << Ξέρετε πόσο ... χωρίς προηγούμενο.>>

5.Επανάληψη όλα τα κείμενα που είχαμε μέχρι τώρα για ανάγνωση (σελίδες 25,30,35)

 

Για το Σάββατο 7 Οκτωβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 35

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία από την παράγραφο <<Ο Δίας - Ζευς ...  το κατάφερε. >>

3.Διαβάζω τις σελίδες 36-38

4.Συμπληρώνω τις ασκήσεις 4,5,6 στις σελίδες 40 και 41


Θα σας παρακαλούσα να βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά έχουν μαζί τους στο σχολείο το τετράδιο της ορθογραφίας.

 

Για το Σάββατο 30 Σεπτεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 30

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση από την δεύτερη παράγραφο <<Ο Δίας με τον κεραυνό ... μέχρι τη Συρία.>>

3.Διαβάζω τους κανόνες συλλαβισμού στη σελίδα 31

4.Συμπληρώνω όσες περισσότερες λέξεις μπορώ στη σελίδα 33

 

Επίσης, είναι απαραίτητος ένας φάκελος για τις φωτοτυπίες στην ώρα της μυθολογίας.


Για το Σάββατο 23 Σεπτεμβρίου:

1.Ανάγνωση το κείμενο σελίδα 25

2.Αντιγραφή 2 φορές και ορθογραφία την πρώτη πρόταση <<Ο Κρόνος  παντρεύτηκε ... και το Δία.>>

3.Διαβάζω τις σελίδες 26-27

4.Συμπληρώνω την άσκηση 6 στη σελίδα 29

 

Για το Σάββατο 16 Σεπτεμβρίου:

1.Διαβάζω τις σελίδες 20 και 24

2.Συμπληρώνω την άσκηση 1 στη σελίδα 24

 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Ιnformations utiles

Dates  pour les fêtes de fin d'année:

Lausanne: samedi 24 juin

Lieu: Salle du Gd-Pont, Avenue du Grand-Pont 27, 1095 Lutry

Heure: 11:00

Genève: mercredi 28 juin
Lieu: New Hall, Cèdres, Ecolint LGB
Heure: 18:15